| 制定背景 | 家长学校办得不好，家校配合不紧密，学生发展受影响。想让家庭教育和学校教育更好连起来。 |
|---|---|
| 适用范围 | 汽轮小学全体家长、班主任、家长学校老师。 |
| 职责分工 | 校长牵头管，教导处负责执行，各班主任落实日常，校务会定期检查。 |
| 管理规定 | 每学期培训三次，每次都要考勤；老师要备课并被检查；开家长会要发征询单；期末要评优。 |
| 监督与罚则 | 考勤结果算进班级评比；备课签字留痕；征询单收上来要分析；打分结果反馈给老师；评优经验要总结推广；没做到的扣考核分。 |
为全面提高家长学校的办学水平，推动家庭教育和学校教育的有机结合，促进学生综合素质的全面提高，特制订汽轮小学家长学校工作制度：
1、认真领会各级文件精神，围绕家长学校的有关要求，结合家长学校的工作实际，制订出家长学校的规划，并严格按规划加以实施。
2、家长学校的领导和老师根据工作计划要制订自己的工作目标。
3、坚持搞好家长学校培训工作，每学期三次，并定期抽查培训的效果。
4、家长学校授课时要严格考勤制度，每次会议结束各班主任要上报个班级考勤，并以此作为学期末的评比依据。
5、对家长学校的教师备课要定期进行检查并签字。
| 制定背景 | 学校刚成立家委会，怕活动乱套 |
|---|---|
| 适用范围 | 海路中学全体家长和班主任 |
| 职责分工 | 政教处牵头，班主任配合，家委会成员做事，全体家长监督 |
| 管理规定 | 收费要开会讨论签字，意见要反映给学校，活动要配合老师 |
| 监督与罚则 | 每次活动前商量任务，活动后看反馈，没做到的下次补上，大家随时提意见 |
海路中学家长委员会工作制度
蔡路中学家长委员会在学校政教处及各位班主任的帮助下已正式成立，为配合学校教育教学工作的实施，顺利开展家长委员会(简称家委会)的各项活动，特制定本工作制度。
第一条:明确家委会的任务。家长委员会的主要任务是:帮助家长了解学校的工作;及时反映家长对学校工作的意见和建议;协助学校及班级组织交流家庭教育的经验。”
第二条:认真履行家委会的职责。家委会是联系学校和家长的桥梁和纽带，代表家长听取学校和班级的工作计划、情况介绍，代表家长反映教育教学工作、饮食、安全等方面的意见，协助老师组织各类有利于学生健康发展的活动。
第三条:严格管理学校收费。收费管理严格规范、公开透明。学校每项收费需经全体家委会共同开会讨论决定，并共同签字。学校对学期末的收支清单进行告家长书形式公示。
第四条:家委会积极参与学校、班级组织的各项活动。
| 制定背景 | 家长教育方法不对，学校和家庭配合不够紧，孩子成长受影响。 |
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| 适用范围 | 全体家长、任课教师、班主任、校领导。 |
| 职责分工 | 校领导牵头定计划，教师具体上课，班主任负责沟通反馈，教务处检查落实。 |
| 管理规定 | 每学期搞培训，教师要备好课再上课，不许应付了事，要常联系家长，如实反映孩子情况。 |
| 监督与罚则 | 教务处每月查教案和记录，学期末看家长反馈，没做到的提醒整改，两次不到位要谈话，效果差的换人上课。 |
1、学校领导应充分关心家长学校的成长，每学期组织教师对全体家长学员进行专题培训，并制定专门的培训计划，供广大教师参考。
2、定期开办家长学校，使所有的家长都能在家长学校中了解学校的教育教学手段，学到相关教育子女的方法，丰富家长的学识，让家长与孩子共同成长。
3、应聘担任家长学校的教师应抱着对学员负责的态度认真备课，认真上课，做到不把无准备之仗。
4、教师要了解家长们的思想动态，及时反馈家长的信息，切实把家长学校办好。
5、平时与家长多沟通，多联系，在家长教育子女遇到问题和困难时，能及时给以帮助。
6、能客观地、实事求是地向家长反映子女在学校的学习情况，生活情况和思想表现，帮助家长制定有关教育子女的办法和措施。
| 制定目的 | 怕家校沟通不畅，孩子教育断档。老师忙不过来，家长又摸不清情况。想让两边多说话，别各干各的。 |
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| 适用范围 | 全校学生家长、各班班主任、年级组、学校政教处。 |
| 职责分工 | 校长总负责，政教处盯落实，班主任推人选，家长代表提意见、传消息、帮协调。 |
| 管理要求 | 每班推人建委员会，分班级/年级/校级三级。开会有签到，少于三分之二不算数。设信箱、接待日、固定电话。 |
| 监督与检查 | 政教处专人管日常，每学期开会至少两次。没参会要说明，不履职可能换人。学校查记录，家长可投诉。会议纪要存档备查。 |
中学(学校)家长委员会章程
根据《中小学德育工作规程》的有关规定，为团结全校学生家长，进一步加强学校与学生家庭之间的沟通与合作，让家长更好地支持和参与学校部分管理工作，构建“家庭与学校”、“家长与老师”之间的“立交桥”，完善学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，使学校的持续发展注入更广泛的动力，促进学生成长为新世纪的高素质人才，特制订本章程。
第一章 总 则
第一条:家长委员会是在校长的领导下，政教处指导下的群众性组织，是学生家长直接参与学校教育的一种组织形式，是学校教育有益的补充和发展，是学校争取更多的社会力量办好教育的重要途径，是民主办学的重要形式。
| 制定背景 | 家长来上课老迟到早退，签到乱写名字，老师管不住，得有个规矩盯着 attendance。 |
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| 适用范围 | 所有报名家长学校课的爸妈们。 |
| 职责分工 | 校领导管总，班主任收表记名，教务处月底查缺勤名单。 |
| 管理规定 | 必须按时来，自己填考勤表，不能代签，缺勤要提前说，事后补假也得讲清为啥没来。 |
| 监督与罚则 | 考勤表贴教室门口，每周收一次；缺三次不提醒直接停课；补假条交班主任手写签字才有效；每月公示出勤榜。 |
中学家长学校学员考勤制度
1、学校领导对家长学校加强管理，建立考勤制度，对每学期入学的每一位学员进行考勤记录。
2、每位家长学校的学员，应严格遵守学校纪律，在规定时间内填写好考勤表。
3、如有缺勤者，须事先向班主任老师或学校领导请假，遇到特殊情况，实在无法请假者应事后说明原因并及时补假。
| 制度目标 | 让教学不乱套，有规矩可依。老师上课不拖堂不迟到，学生作业不太多，教学质量慢慢变好。 |
|---|---|
| 职责分工 | 校长总负责，教导处管落实，教研组长盯组内，老师自己守规矩。 |
| 核心条款 | 不准无教案上课，不准拖课迟到，不准罚抄作业，不准体罚学生，不准私自调课。 |
| 执行要求 | 每学期初交教学计划，作业当天批完，考试交叉监考阅卷，教导处每月抽查，结果记入考核。 |
第二小学教学常规管理制度
教学常规是学校管理工作的一个重要部分，它能够使学校的教学工作有章可循，有条不紊，井然有序，可以克服学校教学工作的盲目性和随意性，有助于提高教学工作的整体效能，全面提高教育教学质量。为使学校教育教学工作紧张而有序的进行，特制定教学常规管理制度如下:
1.制定教学计划。每学期开始，各科教师根据本学科特点制定学期教学计划，写明学生情况分析，学期目标，教学措施，教学内容等。
2.备好课是上好课的前提。教师要深入钻研教材，把握新课标要求、教材结构，学科特点，确定教学目标要求，教学重难点，做到既备教法又备学法。不准无教案上课，不得使用自己的旧教案，网上下载教案须经修改符合实际方可使用。
3.上好课是每个教师应尽的职责，是提高课堂教学效果提高教学质量关键的一环。
| 制定目的 | 怕设备乱丢弄坏，怕教室脏乱吵闹影响上课。 |
|---|---|
| 适用范围 | 音乐教室、里面所有东西、上课老师和学生。 |
| 职责分工 | 老师管设备和课堂秩序，学生守规矩不乱动不乱扔。 |
| 管理要求 | 不准带吃的进教室，轻声走路，用完东西放回原处，损坏马上报。 |
| 监督与检查 | 音乐组老师每天查，总务处配合处理问题，没做到要赔钱还被提醒。 |
第二小学音乐教室规则
一、凡音乐室设备仪器，必须登记造册。
二、音乐教室教学时间禁止带入一切食物和其它无关书籍、物品。
三、在音乐教室学习及活动人员须爱护音乐教室设备物品，如遇损坏，立即通报音乐组负责人，同时上报总务部门解决。
四、音乐教室设备未经负责教师允许，其它教师、学生不得使用
五、任课教师要爱护和负责保管音乐教室内所有公物，不得随意外借和转移，如有损坏要及时查清原因，并令其照价赔偿。
六、要保持室内清洁，做到墙壁洁，门窗亮，地面净，上课时教师学生不准随地吐痰、不乱扔物品。
七、学生进入音乐教室时，脚步要轻，不拥挤，不大声喧哗。上课时，不做与音乐课无关的事。
八、授课后，学生应有秩序地离开教室，做好卫生清扫工作，教师检查，确定公物、设施无损，环境整洁，关好门窗，方能离开教室。
九、音乐课时间音乐教室进行音乐活动由任课音乐教师负责，不得借用为其它教学或活动。
| 制定目的 | 老师是政策落地的人，得有合适理念和行为。想优化教师资源，让教育更均衡，提高课堂效率。 | ||
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| 适用范围 | 只管本校定编老师，管班主任和学科教师怎么互相选配。 | ||
| 职责分工 | 校长室牵头定方案、签合同；政教处教务处年级部执行选择；校长室监督全过程。 | ||
| 禁止行为 | 没进双向选择的老师不能自己挑岗，必须听校长室安排；选人不能搞小圈子，要按条件来。 | ||
| 检查与监督 | 每年暑假前完成选择，填表排序定岗，年级部初审，校长室批准；落选者由校长室直接分岗；考核结果影响年终绩效。 | ||
江镇三中教育教学管理责任人双向选择方案
一、指导思想
教师在实施素质教育中是国家教育政策、法规、目标、计划的直接实施者，是教育教学管理的具体责任人，必须具有与之相适应的教育理念和教育行为。为了更好地优化我校的教师资源，实现均衡教育，更好落实教育教学管理责任；提高课堂教育教学效率，决定实行以班主任为核心的教育教学管理责任人双向选择制。