| 设立背景 | 学校要搞幼小衔接教学，得有人专门管这事。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 教小朋友幼小衔接课，带老师一起搞教研，帮大家提高教学水平。 | ||
| 工作内容 | 上课、写教学计划、参加教研活动、和家长聊孩子情况。 | ||
| 协作关系 | 跟园长汇报，和主班老师配合上课，跟家长沟通，有时找艺术老师帮忙上才艺课。 | ||
岗位职责:1、全面负责学校幼小衔接科目教学工作;
2、制定教学工作计划，参与教学研究，促进教师教学水平提高;
任职要求:1. 大专及以上学历，幼教及学前教育专业
2. 具有2年以上幼教教学经验者优先，有表演、舞蹈、乐器等特长优先考虑
3. 热爱幼教事业，善于与家长沟通互动
4. 有爱心、有耐心、了解儿童心理和生活习性
5. 普通话标准，口齿伶俐
| 制定目的 | 怕教学乱套，学生学不好，老师教得糊里糊涂。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 只管第三中学的教学副校长一个人。 | ||
| 职责分工 | 副校长要盯教学质量，管好教务处和教研中心，带着老师备课上课，还要查课听评课。 | ||
| 管理要求 | 定教学计划、抓常规管理、搞教师培训、查课听课、管学籍编班、审课时津贴。 | ||
| 监督与检查 | 校长盯着看，教务主任和教研主任配合检查，没做到就重做，问题多要当面说清楚。 | ||
第三中学教学副校长职责
一、负责学校教育教学工作。教学副校长要贯彻执行党和国家的教育方针，执行教育法规和教育部门的指示、规定，在学校全面推行素质教育。遵循教育规律，提高学校的教学质量，是学校教学质量的第一责任人。
二、围绕学校的工作目标和计划，制定学校教学规划，学期教学计划，音、体、美、科技、电教活动和比赛安排，制定学校教学常规管理的规章制度、教学改革方案、提高教学质量的措施。依法治教，严谨治学。
三、领导教务处、教研中心，协调安排教研组长、备课组长和教学一线的教师、班主任。落实课程计划和方案，落实德育方案。组织教务主任和教研中心主任的布置、检查、总结、讲评阶段性的教学工作和班主任工作。
四、制定教师培训计划，实施继续教育工程;负责教师的业务考核和奖惩，提高全体教师的教学水平和管理能力。
五、深入教学第一线。
| 制定背景 | 老师值日老迟到，秩序乱哄哄，突发事件没人管，记录也马马虎虎。 | ||
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| 适用范围 | 所有值日教师、值日行政、配班教师。 | ||
| 职责分工 | 校门口和校内值日行政各管一块。值日教师干活，值日行政盯岗、查岗、记账。 | ||
| 管理规定 | 提前15分钟到，戴标志，按时到岗，处理突发事，写清楚记录，下班前交回本子和标志。 | ||
| 监督与罚则 | 值日行政天天记考勤和巡查，月底汇总扣分。迟到扣0.5，不戴标志扣0.5，不处理事扣1分，不交本子也扣0.5，结果进绩效和文明班评比。 | ||
中心小学值日教师制度意见稿
一、值日教师职责:
1.值日教师值日当天须提前15分钟到校，到门卫领取标志与记载簿。
2.值日教师须按时到岗履职。校外值日教师须在指定地点维持上、放学的秩序，管理放学路队并做好记载;校内值日教师课间须按时到岗。负责维持现场秩序，对学生突发事件要及时处理，并做好记载。
3.校门口值日行政须做好值日教师考勤工作，课间巡查各值日岗位情况并及时记载，做好配班教师护送学生情况记载。校内值日行政须加强巡查，重点做好班级卫生与静校检查。
4.每位值日教师须佩戴标志。
5.值日教师下班前须及时将记载簿、值日标志交给当天校内值日行政。
6.值日教师因公请假需相互调整并向值日行政说明，因事因病请假按请假制度执行。