x学校教代会暨工会会员代表大会选举办法（优选4篇）

x学校教代会暨工会会员代表大会选举办法

适配人群	工会委员候选人，教代会代表，选举监票人	使用场景	教职工代表大会，基层工会换届，民主选举组织
制定目的	怕投票乱套，有人代投、多投、写不清，影响选举结果准不准。
适用范围	章丘五中工会选举所有代表和候选人。
职责分工	主席团管全局，监票人盯票箱，计票人数票，代表自己投不许帮别人投。
管理要求	用钢笔或圆珠笔划符号，赞成不划，不赞成划×，弃权划○，不能涂改，不能另选模糊字。
监督与检查	监票人当场开箱，计票人清点，主席核对票数。票多于发出数就重选，写错划糊算废票，代投直接作废。

第1条根据《中国工会章程》，工会委员会、经费审查委员会由大会选举产生。选举工作由大会主席团主持。

第2条章丘五中工会委员会实行差额选举，经费审查委员会实行等额选举。

第3条代表对候选人可以投赞成票，可以投不赞成票，也可以弃权。弃权的不得另选他人。

代表对选票上的候选人，赞成的，不划任何符号;不赞成的，在该候选人姓名左方的空格内划“×”;弃权的划“○”。如另选他人，在选票上候选人姓名左方的空格内划“×”，然后在另选他人(候选人姓名右方的空格)的空格内写上另选他人的姓名。划写选票一律用钢笔或圆珠笔。

每张选票所选人数，等于或少于应选人数的为有效，多于应选人数的为无效票。

选票填写模糊，无法辨认的为废票。

因故不能参加选举的，不得委托他人代为投票。

第4条选票共6种:即工会委员会委员选票，工会主席选票，工会副主席选票，女工主任选票，经费审查委员会主任选票，经费审查委员会委员选票。6种选票在同一票箱一次投票，分别计票。采取人工计票的方法。上述选票的各项候选人名单按姓氏笔画为序排列。

第5条选举时，参加选举的代表必须超过应到会代表的半数，方可举行选举。收回的各种选票等于或少于发出的选票，选举有效;如果收回的选票多与发出的选票，选举无效，由大会主席团决定重新进行选举。

得赞成票超过应到会代表半数者，始可当选。如果得票过半数者多余应选人数，按得票多少依次取足应选人数;如遇两人或两人以上票数相等时，应就票数相等的候选人重新投票，得票多的当选。

第6条大会选举设监票人2名，计票人5名。监票人、计票人由主席团从代表中提名，经大会预备会仪通过后，在主席团领导下开展工作。被提名为各项候选人者不得担任监票人或计票人。

第7条选举设一个投票箱。投票时，监票人先投票，然后计票人、主席团成员和其他代表依次投票。

第8条投票结束后，监票人当场打开票箱，计票人清点选票，监票人核对无误后，向大会执行主席报告发出和收回选票数，大会执行主席宣布选举是否有效。

第9条本选举办法，由教代会审议通过后生效，如选举中出现本选举办法规定之外的情况，由大会主席团根据上级有关规定研究处理。

x学校教代会暨工会会员代表大会选举办法：中学学校教职工评优选先

适配人群	校行政会成员，年级组长，校务委员	使用场景	教师评优，骨干推荐，师德考评
制定目的	怕老师干活不认真，怕师德出问题，怕评优乱来没人管。
适用范围	全校教书的、搞科研的、管学生的、做后勤的老师。
职责分工	校长盯总盘子，行政会定人选，老师自己报名或互推，校务会复议异议。
管理要求	必须公示5天，业绩前三名，师德要优秀，不能连着两年拿同个奖。
监督与检查	行政会查材料，全体老师能提意见，公示期有错就重议，不按流程的推荐作废。

中学(学校)教职工评优选先办法

为进一步加强我校教师队伍建设，增加骨干力量，充分发挥教职工教书育人的积极性和创造性，激励教师献身教育事业，加强教师职业道德建设，大力推进素质教育，根据市、县文件精神，结合我校实际，特制定此推荐办法。

一、推荐对象

近年来在我校从事教育教学、教育科研、教育管理、后勤服务等方面取得显着成绩，在加强教师职业道德建设中表现突出，堪为全校表率的市、县、镇、校“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀值周”、“优秀教育工作者”、“师德标兵”、“骨干教师”等种种荣誉称号。区级以上的荣誉称号的名额由上级分配，学校推荐上报参评对象，上级相关部门考查评定，校级荣誉称号名额由校行政会根据需要确定，学校考查评定。

二、推荐条件

1、在考察期内无违反学校规章制度，认真履职，成效显着。

2、在考察期内业绩考核必须进入同年级前三名。

3、在考察期内师德、师风考查必须为优秀。

4、上一级荣誉称号在下一级荣誉称号中产生。

5、原则上连续两年不享受同级、同类的荣誉称号。

三、推荐办法

1、校级荣誉称号由自己报名申请或者教师大会推荐，校行政会评定产生。

2、校级以上荣誉称号由教师在校级同类荣誉称号中推荐产生，由校行政会确定推荐对象。

3、区级以上的骨干教师在校级骨干教师中产生，由校行政会研究确定推荐对象。

4、由上级表彰部门直接认定的表彰对象由校行政会酝酿，讨论通过表彰对象。

5、推荐对象产生后，向全体教职工公示5个工作日，如有异议，由校行政会提交校务委员会复议，将复议决议上报到上级表彰部门。

四、推荐要求

1、要坚持“客观公正、据实推荐表彰”的原则，民主评选、逐级申报，严格评审。

2、要坚持“民主与集中”相符合的原则，综合评议，择优推荐。

3、要坚持“公开推荐名额―民主评议推荐―学校综合认定―公示评议结果―校务委员复议―推荐上报表彰”的评选程序进行各级各类荣誉称号的推荐工作。

x学校教代会暨工会会员代表大会选举办法：机电学校教职工意见建议征集处理

适配人群	工会委员，部门负责人，党组织负责人	使用场景	民主管理，意见征集，校务监督
制定目的	怕教职工声音传不上来，学校问题没人提，大家心里有想法憋着不说，影响团结，也容易出小矛盾。
适用范围	全校教职工、各科室负责人、所有工会委员和学校领导。
职责分工	工会委员要主动问意见，部门负责人要如实反馈，工会主席要汇报再转达，行政会议得认真研究解决。
管理要求	每月收建议、整理分类、向党组织和行政会汇报、大会答复、写进月计划、考核挂钩、年底评十佳建议。
监督与检查	工会每月查收集情况，党组织和校务会监督落实，没按时报或敷衍了事要提醒重做，落实差的下次重点盯。

一、学校工会负责每月收集教职工对学校各方面工作的意见和建议，让教职工民主权利得到充分发扬，促进党风廉政建设，维护学校团结稳定和发展。

二、各位工会委员每月要主动向各部门征求意见、建议，各部门负责人要积极配合，尽可能全面如实地反映群众的意见、建议，各工会委员将所收集意见初步整理后向工会委员会议报告讨论，由工会组织形成共识，将意见划分为解释、转达、办理等处理类型。

三、工会主席先向党组织负责人汇报群众的意见和建议，进一步核实情况，听取指导，然后向行政会议转达并提出工会建议。

四、行政会议要认真对待群众的意见和建议，慎重研究解决办法，并确定人员向教职工大会作相应解答，或者体现在月工作安排之中，落实于工作考核之内。

五、工会组织和工会委员要继续关注群众意见建议的处理及落实情况，做好督促、反馈等后续工作;听取转达群众的评议意见，不断总结提高。

六、本着“着眼于学校发展大局，为学校持续发展出谋献计。”的原则，校工会每年12月12日集中评选年度“十佳建议”并颁奖。

x学校教代会暨工会会员代表大会选举办法：中学校教坛新秀教学能手评定

适配人群	新任教师，骨干教师后备，学科教学骨干	使用场景	青年教师评优，校级骨干选拔，教学能力考核
制定目的	怕青年教师教学不稳、师德出问题，想快点培养好苗子。
适用范围	全校在职老师，教龄2到8年之间的。
职责分工	校长室定规矩，考核组打分，老师自己申报材料，学生评满意度。
管理要求	要培训达标，要开公开课，要写教学反思，要带班或搞活动，要发论文或得奖。
监督与检查	每两年评一次，第一学期末申报，第二学期考。不交材料不算，学生不满意过半就淘汰，分数不够不能过。考核组查材料、听课、问学生，校长室最后拍板。

中学关于校教坛新秀、教学能手的评定办法

为进一步提高我校青年教师教育教学能力和水平，加快其专业发展步伐，营造优秀教师脱颖而出的氛围。特制定本办法:

一、评选对象和期限

1、全校在职教师。

2、已评为市教坛新秀、教学能手的人员不再参加校教坛新秀、教学能手的评选，已获得校教坛新秀、教学能手称号的教师不再参加同级称号教师的评选。

3、期限:每两年评选一次。

二、评选基本条件:

(一)校级教坛新秀:

1、热爱教育，具有良好的思想政治素质和师德修养，遵守《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》，有较强的事业心和责任感。

2、参评教师必须具有本科及以上学历并具有初级及以上教师职务和相应教师资格证书;教龄原则上2-5年。

3、积极参加见习期新任教师上岗培训和其他继续教育培训，较好地完成培训任务。

4、积极参与学生思想政治和心理健康教育，关心爱护学生，能针对学生的年龄特征和思想实际，采取切实有效手段，对学生进行德育和心理健康教育。担任班主任或团(队)辅导员工作，或指导综合实践活动1年以上并取得较好效果;音体美等学科教师能对学生课外兴趣小组活动训练并取得较好成绩。

5、年度考核均为“合格”以上。

6、从事本专业或相关学科的教学工作，工作量饱满。具有较好的教学基本功，能较好贯彻执行“教学常规”，教育教学实绩明显。在校际开过公开课或实验课，获得好评。

7、积极参加教育教学研究和培训活动，每学年按要求撰写教育教学案例分析、教学反思等文章或教育教学论文至少1篇。

8、现职中层干部必须符合专任教师满工作量的条件下，方可参加校教坛新秀的评选。

(二)校级教学能手:

2、参评教师必须具有本科及以上学历，并具有初级及以上教师职务和相应教师资格证书;教龄原则上4-8年。

3、积极参加继续教育培训，较好地完成培训任务，每年培训不少于48学时。

4、具有较丰富的学生工作经验，关心爱护学生，能针对学生的年龄特征和思想实际，采取切实有效手段，对学生进行德育和心理健康教育。担任班主任或团(队)辅导员等其他管理工作，或指导综合实践活动不少于3年，所带班级(团队)或指导的综合实践活动获校级及以上表彰奖励，或本人获校级及以上优秀教师、优秀班主任等荣誉称号;音体美等学科教师能对学生进行课外兴趣小组训练并取得突出成绩。

5、年度考核均为“合格”以上，并获得一次“优秀”等第或“嘉奖”。

6、从事本专业或相关学科的教学工作，工作量饱满。在学科教学中经过一个循环教学或在毕业班任教一年以上。逐步形成正确的教育理念，具有一定的教学改革能力和有效措施，所任学科学生无过重课业负担，教学效果显着。在校际之间开设过公开课、示范课或实验课。

7、有较强的教科研意识和能力，勇于探索创新，积极参与校级及以上教学改革实验或课题研究，并有阶段总结。

8.近三年内在市级刊物上发表教育教学案例分析、教学反思等文章或论文至少1篇，或在市教育主管部门组织的论文评比(含教育年会)中获三等奖及以上论文至少1篇。

9、现职中层干部必须符合专任教师满工作量的条件下，方可参加校教学能手的评选。

三、评选考核内容和程序

(一)评选考核内容:

1、课堂教学能力考核。满分为100分。校教坛新秀主要考核口头表达能力、课程标准理解能力、教育教学基本功等。校“教学能手”主要考核语言表达能力、课程标准理解能力、现代教育技术的运用水平和教育教学基本功以及教学中课程理念的体现等。

2、综合评议。在师德表现和课堂教学能力考核的基础上，结合参评人员的申报材料进行综合评议。综合评议标准为按师德表现占10%，课堂教学能力考核成绩占50%，其他材料占40%的比例进行评议。

(二)评选程序

1、个人申报。教师个人对照基本条件，自行申报。一般第一学期末申报，第二学期评选。

2、校考核领导小组评选。由学校分别对照基本条件，对参评教师所任教班级学生满意度测评，并组织人员对参评人员的师德表现、课堂教学能力考核进行综合评议。