有关班级管理的语录（16篇）

【第1篇】有关班级管理的语录

每天告诉自己一次，我真的很不错。

有理想在的地方，地狱就是天堂。

因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

你不能左右天气，但你能转变你的心情。

人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

【第2篇】辅导员如何做好班级管理

一、以人为本，尊重和关心学生

二、注重学生干部的选任和培养，建立一个优秀的学生干部团队

三、建立有效的奖惩机制，公平公正的处理日常事务

四、做好班级突发事件的预防和应对

五、提高自身素质，强化辅导员作用

【第3篇】关于班级管理的句子

有理想在的地方，地狱就是天堂。（作者：李嘉诚）

你不能左右天气，但你能转变你的心情。（作者：李嘉诚）

因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。（作者：李嘉诚）

每天告诉自己一次，我真的很不错。（作者：李嘉诚）

人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。（作者：炎亚纶）

一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。（作者：列夫·托尔斯泰）

愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。（作者：席勒）

只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。（作者：周婷婷）

【第4篇】班级管理方法

1、树立班级教育管理的理念，增强班级集体的凝聚力。形成一套班级教育管理的规范机制，提高学生的自律意识。

2、打造一支班级管理的队伍，发挥模范带头作用。选择品学兼优、责任心强、身体健康的同学担任班干。

3、营造班级文化氛围，构建学生思想和灵魂的家园，好的班级文化能够帮助全班同学一起进步。

【第5篇】关于班级管理或者学生工作的书籍

1、《中国著名班主任德育思想录》，作者是窦桂梅；

2、《爱心与教育》，作者是李镇西；

3、《走进心灵》，作者是李镇西；

4、《班主任工作创新艺术100招》，作者是张万祥；

5、《新课标德育资料库》，作者是张万祥；

6、《班主任兵法》，作者是万玮；

7、《班主任工作招招鲜》，作者是郑学志；

8、《教师专业成长的途径》，作者是张万祥；

9、《教育的55个细节》，作者是罗恩·克拉克；

10、《给教师的建议》，作者是苏霍姆林斯基。

【第6篇】幼儿园班级管理的内容包括哪些方面

1、生活管理。幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育、心理健康成长,保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。生活管理几乎包括睡眠、饮食、如厕、衣着等全部生活内容,是保育工作的...

2、教育管理。幼儿园班级教育管理是指班级保教工作人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究,对教育过程精心设计、组织,对教育结果进行细致评估的一系列工作。

【第7篇】班级管理制度内容

1、班级管理制度的制定必须有章可循，有据可依

班级管理制度是对学生行为习惯进行规范和约束的一种规范，它的每条规定都必须遵守法律，都必须是在《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等的规定范围之内，任何超出法律法规规定范围之外的班级制度都是违法的，比如有的班级管理制度规定让违纪学生缴纳数额不小的罚金以代替惩戒教育，这明显是不合适的。

2、班级管理制度的制定必须广泛民主科学

有很多班级制定了很详尽的班级管理制度，但在日常教育教学中，时常可见有些班级的常规管理制度形同虚设。那么怎样才能让一个班级的常规管理制度真正建立起来并深入人心，发挥它应有的作用呢？首先笔者认为班级管理制度能有效实施的前提是能得到学生支持，班级的常规管理制度面向的是整个班级，要想得以顺利实施，就必须得到全体学生或者至少是绝大多数学生的支持与赞同。因此，一个班级的常规管理制度应由师生共同制定，切不可由班主任一人闭门造车。在每届新生入校后，笔者都会以《中学生日常行为规范》及有关校规校纪为依据，结合本班实际，和班干部共同讨论制定本班的常规管理制度，随后，将初步讨论的结果交由全体学生讨论，认真听取有关意见并进行适当修正，最终经全体学生同意通过。这样由师生共同制定的班级常规管理制度，执行起来学生也会不存在抵触情绪，同时，班级管理制度的制定要有一定的科学性，比如，在某班级中如果出现违规学生，对违规学生的惩戒规定就必须科学合理，既能在不伤害学生的前提下又能达到应有的教育目的。

3、班级管理制度的制定应有一定的指向性和约束力

班级管理制度的制定上应该有一定的指向性，针对不同地区的学生应有切合实际的具体规定，比如学校附近有一条小河，那你的班级管理制度上对严禁下河游泳就要有明确的规定和管理办法，班主任想形成一个爱好学习，积极向上，诚实有礼的班级氛围，那你就必须在这些地方制定相关制度和激励机制，如果你所带的班级是一个学困生组成的班级，那你的班级管理制度上就应该主要集中在日常行为习惯的约束和管理上。班级管理制度在制定上应该体现一定的约束力，需明确提出不适当的违规行为应如何处理，现在的社会风气崇尚自由，张扬个性，往往忽略纪律的要求和规范的遵守，学生行为习惯中有很多受社会风气影响，出现了许多不合适的行为，而很多家长又溺爱学生，学生是爷爷奶奶的心头肉，爸爸妈妈的掌中宝，老师在和学生的交流中，有许多非常正常的正面劝诫在学生的父母看来也认为是不合适，甚至说是体罚侮辱，不尊重学生等等，对老师颇有微词，比如有一个学生的头发被他的父母带到理发店染成黄色，学生到学校后成为“一道风景”，班主任勒令学生整改，家长反而到学校闹事，说老师多管闲事，这个时候班主任就搬出了《班级管理制度》，有礼有节的驳斥这种虚荣浮华，矫揉造作的风气对本人以及其他学生产生的不良影响，并且要求家长配合，家长后来表示愿配合学校工作马上把头发染回来。

【第8篇】如何搞好班级常规管理

1、认真做好四个“第一次” ：开好第一次班会。班主任在开第一次班会前，要做好充分准备，注意给学生良好的第一印象；注意选好班会的主题；准备好班会发言稿，切忌空洞无物、不知所云；另外借助第一次班会，班主任可以更好地了解学生，为以后选拔班干部做好准备。 搞好第一次大扫除。通过大扫除，一方面可以拉近师生间的距离，让学生感觉班主任的民主、亲和力；另一方面，帮助学生明确劳动卫生方面的要求，树立良好的劳动卫生习惯、强化责任意识，为以后的班级卫生工作开一个好头；再次，通过大扫除，给学生营造了一个干净、舒适的学习环境，让他们感觉在班级也有家的感觉，从而能产生爱班、爱校的美好情感。 上好第一堂课。学生刚到学校，对学校很多方面还不熟悉，作为班主任，应尽快让你的学生了解学校、熟悉学校，尽快融入到学校这个新环境中，所以，在学生的第一堂课中，班主任首先应明确对学生的要求，把相关任课教师的情况介绍给学生，让学生感觉到班主任对他们的关心和要求无处不在。 建立好学生个人档案。班主任在学生报到的第一天，就应该着手准备，为每个学生准备一个详细的档案本，以便于更全面地了解每一个学生，便于对学生的管理能有的放矢、因材施教。

2、中间常抓二件事情不放松：

第一：抓学生的思想品德教育

作为班主任，对学生的思想教育工作要时时抓、处处抓，要注意联系学生的实际，要教育学生从点滴做起，从身边的事做起，要让那些良好的品德和观念渗透到学生的学习、卫生、交友等各个方面；另外，班主任一定要做到身体力行，做好学生的表率，特别是年轻的班主任，更好约束好自己的言行，扮演好学生良师这一角色，通过潜移默化，让正确的理念、习惯，能深入到学生的内心，形成自主信念和自觉行动。

第二：抓班干部队伍建设

班干部从学生中产生，与学生的接触最全面、最直接，获得的信息最真实，也容易得到学生信任和支持，因此，在开学之初，班主任一定要用心配备好一支优良的班干部队伍，在班干部队伍的管理上，要懂得抓大放小，给班干部充分的自主权，有意识地锻炼他们的管理能力。

【第9篇】幼儿园班级管理的核心是什么

1、班级保教质量是幼儿园班级管理工作的核心。

2、宽松、愉悦、温馨的家庭式氛围的创设，对班级孩子的常规形成十分重要。一个班级行为常规的形成，需要班级教师、保育员、家长几方面的共同配合才能完成，因此，班级管理者首先要处理好人际关系，尽量做好家长工作和保教协调工作。

3、古语云：“亲其师，信其道。”只有营造宽松、温馨的家庭式氛围，才能让幼儿有一个愉快学习的环境。尤其小班幼儿，这点对他们十分重要。小班时期是养成各种常规的关键时期，这个时期的孩子情感依恋强烈，这就要求更要营造好与家庭相似的宽松、温馨的环境，以便让他们尽快适应幼儿园的集体生活，养成良好的班级常规。

【第10篇】请教经典的班级管理小技巧

可以尝试以下方法：

1、严格把好纪律关：在建设班集体之初，应该与全班学生共同讨论、制定出符合本班学生实际的班规，讲文明，讲礼貌，讲卫生，遵守各项纪律，班规一经制定就要付诸实施，说到做到，执行班规时以严为出发点，重抓典型。

2、勤奋工作，做好表率：要坚持到岗，班级管理者要深入到学生中间，了解学生思想状况的变化，了解学生行为的目的，善于发现和解决问题，对班里可能发生的问题，要抓住要害事先分析，讲清，适时引导，力争把问题消灭在萌芽状态。

3、抓放结合，有序进行：与科任老

【第11篇】如何有效地进行班级的日常管理

班级日常管理的有效方法：

强化正面引导：利用班队活动和晨会，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。对班级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可行的目标，做到长远目标和短期目标相统一。营造班级氛围：开展一帮一互助活动，组织学习兴趣小组活动，在班级中营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。注意培养学生的集体荣誉感。强化纪律管理：加强课间、午休及托管课的纪律管理，营造安静舒适的教室环境；加强班级日常管理，重点是卫生和文明习惯教育。加强方法指导：适时召开主题班会，对学生进行学习习惯教育和学习方法指导。发挥骨干作用：加强对班干部的工作指导，教给班干部工作的方法，并在班级管理中充分发挥班干部的管理作用。加强调查反馈：建立学习周总结制度。每周由学生干部对班级学习状况进行评价，表扬先进，激励后进。

【第12篇】如何把一个小学五年级班级管理好

1、制定合适的班级管理模式。班级管理是学校教育教学工作的重要组成部分，其核心就是教育的管理。教育的真谛，在于“以仁爱之心点燃希望之火，以信任之剑斩断心灵枷锁，以唤醒之手开启知识大门”。教育管理的过程是将知识转化成智慧、使文明积淀成人格的过程；教育管理的终结，就是培养具有高度智慧和高尚人格的人才。我将用我的爱心和用心铸造孩子们的决心和恒心。

2、确定正确的班级理念。如：在新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执着的心，关心爱护每一位学子，唤使每一位学子获得属于自己的成功。

3、制

【第13篇】如何管理较乱的班级

1、 以好治差，培养班干。一个班级完全靠老师来管理，是一件非常吃力的事情，所以从接到班级之时，第一件事情就是选举班干。通过选举班干部来帮助老师管理班级。

2、 制定班规。班规要简明扼要，要有针对性，要使学生非常明白非常清楚做什么是对的，做什么是错的，该干什么，不该干什么，还有要求学生每人抄写一份，要求熟悉，铭记于心，时刻以此自我督促。

3、 开班会。班主任要坚持组织每周召开一次班会和班干会，检查本周工作，着重重复班规内容，并且制定一个目标。让每一个被登记的同学总结一下上周的犯

【第14篇】班级管理的技巧

1、加强制度建设，形成良好班风。明确学生日常行为规范，明确学习目标，根据班上学生实际制定出个人、小组、班级的有关规章制度。如考勤制度，作业收发制度，卫生值日制度，公物保管制度，干部工作制度，全班周小结、月评比制度和奖惩制度等。

2、加强班干部培养，形成班集体核心 。让德、智、体、美、劳全面发展，热爱集体，思想正派，热心班务，有一定组织能力，在同学中有一定威信的学生担任班干部。

3、开展丰富多彩的班团活动，班团活动有利于增强班级凝聚力，加强班团建设。

【第15篇】班主任如何管理好一个班级

1、“我们不要希望做一两次工作就能转化成功，我们需要更多的耐心和爱心。”很多时候教育是一个潜移默化的过程，立竿见影的效果只有在电视里才会出现。

2、“不要害怕学生会把事情搞糟，事实证明，责任和荣誉是管住学生的最好办法。”确实如此。

3、“让学生时刻注意到，你是他们的整体利益代表，你永远和他们站在一起。”集体的凝聚力也是这样形成的。

【第16篇】简述班级管理的功能

1、有助于实现教学目标，提高学习效率 班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能；

2、有助于维持班级秩序，形成良好的班风 班级是学生全体活动的基础，是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能；

3、有助于锻炼学生能力，学会自治自理 班级组织中存在着最基本的人际交往和社会联系，存在着一定的组织层次和工作分工。因此，班级管理的重要功能就是不但要帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，而且要帮助学生进行社会角色学习，获得认识社会、适应社会的能力，而这对于促进学生的人格成长是极其重要的。